domingo, 17 de junho de 2012

BOLO DE MILHO HUMMMMMM


Veja abaixo duas receitas práticas e fáceis de Bolo de Milho, além de muito gostoso, o bolo de milho também ideal para comer em qualquer horário, pode ser no café da manhã e é muito feito na época de festas juninas. Todas as receitas são muito práticas de fazer por serem feitas no liquidificador e depois é assar e saborear. A primeira receita é feita com milho em lata e leite condensado, tendo um gosto mais doce, já  a segunda receita é feita com milho verde tirado do sabugo, além de manteiga ou margarina, tendo assim um gosto mais tradicional. Confira abaixo as receitas.

1ª Receita de Bolo de Milho

Ingredientes

  • 1 lata de milho verde com água
  • 1 lata de leite condensado
  • colher de sopa de margarina
  • 1 pacote de coco ralado
  • 1 colher de sopa de fermento pó royal
  • 2 copos de farinha de trigo
  • 2 ovos inteiros

Modo de Preparo

Coloque em um liquidificador o milho verde com água, o leite condensado, o coco ralado e os ovos e bata tudo no liquidificador. Depois coloque o conteúdo em uma tigela e adicione o fermento pó royal, mexa tudo muito bem. Unte uma forma com margarina e farinha de trigo, coloque a massa e leve ao forno para assar durante 35 minutos em média.

2ª Receita de Bolo de Milho

Ingredientes

  • 6 espigas de milho verde
  • 2 colheres de sopa de margarina derretida
  • 1 colher de sobremesa de fermento em pó
  • 1 colher de café de canela em pó
  • 2 xícaras de chá de leite
  • 2 xícaras de chá de açúcar
  • 4 ovos
  • margarina e farinha de trigo (para untar a forma)

Modo de Preparo

Retire os grãos de milho cortando-os bem junto ao sabugo, coloque no liquidificador e bata bem ,depois junte o açúcar, o leite, a margarina, os ovos e a canela. Tire do liquidificador, adicione o fermento, e misture. Unte uma forma com margarina e farinha de trigo e leve ao forno pré-aquecido para assar a 180 graus por cerca de 40 minutos. Retire da forma quando estiver frio e polvilhe canela em pó em cima do bolo. Levarei o primeiro no chá da Gi , lá na escola.

VINHO QUENTE.


Muitas receitas são típicas da festa junina, uma receita que é menos conhecida mas nem por isso é menos feita e saboreada é a de Vinho Quente, mistura o gosto do vinho tinto seco, com o doce do açúcar e o gosto da canela e da maça. A receita é simples, barata de ser feita e rápida, leva em torno de 20 minutos para ficar pronta, além disso o sabor é algo muito diferente, confira abaixo a receita.

Receita de Vinho Quente

Ingredientes

  • canela em rama
  • cravos
  • 1 copo de açúcar
  • 1 litro de vinho tinto seco
  • 1/2 litro de água
  • 1/2 maça (verde ou vermelha) descascada e cortada em fatias

Modo de Preparo

Em uma panela queime a metade do açúcar junto com o cravo e a canela, depois acrescente o vinho, já misturado com a água. Coloque a maça e o que sobrou do açúcar, deixe cozinhar um pouco e sirva bem quente. É quase um quentão.....

Delícia de Pamonha!!!!!!Delícia de festa junina.


Festa de São João é uma das festas mais esperadas pelo povo nordestino, todos nós sabemos que as festas de São João são comemoradas em todos os lugares do Brasil, mas nenhum lugar neste Brasil da tanta importância a festa de São João  como o povo nordestino. Com suas tradições, danças, comidas típicas, o povo nordestino se diverte até não poder mais.
Uma das maiores tradições do São João são as suas comidas típicas, como pamonha, canjica, milho, etc.
A pamonha é muito procurada por todos nesta época, e é por isso que nós do Link Atual iremos ensinar como fazer uma boa pamonha nordestina, siga a receita.
Receita de Pamonha:

Ingrediente

  • 30 espigas de milho
  • 2 cocos secos grandes ralados fino
  • 1,2 kg de açúcar
  • colher de sal

Modo de preparo

Corte a base de cada espiga de milho e depois as descasque com cuidado. Limpe e lave as espigas e a palha. Reserve as palhas.
Com o auxílio de um ralador de milho, rale as espigas bem rente aos sabugos. Pegue este milho ralado e coloque em uma peneira fina. Aperte bem contra a peneira para separar o milho da casca. Jogue fora o que ficar na peneira. Na vasilha vai ficar um caldo grosso. Acrescente os cocos secos grandes ralados fino, o açúcar e o sal. Misture bem e reserve.
À parte, pegue as palhas reservadas acima e separe as menores para desfiar formando tiras estreitas. Com as palhas maiores serão feitos os embrulhos da pamonha da seguinte forma:
Pegue 2 palhas no sentido do comprimento e sobreponha-as. Coloque o creme de milho (reservado) no meio das palhas. Dobre ao meio a palha de cima e feche o embrulho com a palha de baixo formando um pacote. Amarre bem o pacote com a tira de palha (feita acima). Repita este procedimento até terminar com o creme de milho. Reserve as pamonhas.
Numa panela grande com água fervente coloque aos poucos as pamonhas e deixe cozinhando por 30 minutos. A água deve estar realmente fervendo para receber as pamonhas, caso contrário elas vão se desfazer. Depois deste tempo retire as pamonhas da água com uma escumadeira. Sirva quente ou fria.
 Espero que vcs façam essa gostosura.

É BOM SABER.........


Cirurgia da tireoide. Quando é necessário fazer?

Cirurgia da tireoide. Quando é necessário fazer?
O que é tireoide?
tireoide é uma glândula que está localizada na base do pescoço, abaixo do “pomo de Adão”. Ela possui a forma de uma borboleta.
Esta glândula é responsável pela produção, armazenamento e liberação de hormônios tireoideanos para o organismo. Estes hormônios são conhecidos como T3 e T4. Há também a produção de calcitonina,hormônio que contribui para levar cálcio para os ossos.
Quando é necessário fazer uma cirurgia na tireoide?

A cirurgia de tireoide compreende procedimentos para ressecção de um nóduloseparadamente, ressecção parcial (tireoidectomia parcial) ou retirada completa daglândula (tireoidectomia total).
A tireoidectomia total geralmente é realizada nos casos em que há nódulos tireoideanos com suspeita de malignidade, sinais de compressão ou desconforto no pescoço, e quando há um problema estético gerado pelo aumento da glândula (bócio).
Quais são os exames geralmente realizados nos casos de alterações da tireoide?
Em primeiro lugar, o importante é consultar um endocrinologista que vai avaliar os dados da história clínica e realizar um exame físico, envolvendo a palpação da tireoide.
Os exames complementares que podem ajudar na interpretação de alterações tireoideanas são:
  • Exame de sangue com dosagem dos hormônios tireoideanos. Os hormônios mais solicitados são o TSH (hormônio tireoestimulante) e o T4 livre (tiroxina). Em alguns casos é necessária a dosagem de T3 (triiodotironina).
  • Ultrassonografia da tireoide: avalia a presença de nódulos tireoidianos dando informações sobre tamanho, localização na glândula e características dos nódulos, auxiliando decisões cirúrgicas. O Doppler associado ao ultrasson mostra a vascularização dos nódulos, o que ajuda na interpretação da malignidade ou não dos nódulos.
  • Punção aspirativa com agulha fina (PAAF) guiada por ultrasson com biópsia: realizado para saber se umnódulo é benigno ou maligno.
  • Cintilografia da tireoide: neste exame o paciente ingere um comprimido ou toma um líquido com pequena quantidade de iodo radioativo chamado I 131. Se houver alguma célula de tireoidepresente, ela aparece como uma mancha no filme cintilográfico. 

Todos os nódulos na tireoide precisam ser removidos com cirurgia?
Não. O tratamento depende dos resultados dos exames. Muitos nódulos são benignos e não precisam de cirurgia, apenas de acompanhamento clínico. Nódulos tireoideanos são muito frequentes, principalmente acima dos 50 anos de idade.

O que acontece depois de uma cirurgia da tireoide?
Na maioria das vezes, após um procedimento cirúrgico na tireoide a única coisa necessária é uma reposição hormonal. Pode ser que uma pessoa que retirou apenas nódulos isoladamente nem precise fazer esta reposição e necessite apenas de um acompanhamento periódico dos níveis hormonais. É essencial dar continuidade às consultas pós-operatórias com um endocrinologista ou com um cirurgião de cabeça e pescoço.
Uma cirurgia na tireoide pode levar à lesão de pequenas glândulas, as paratireoides, que estão muito próximas da tireoide. Estas glândulas regulam o metabolismo do cálcio na circulação e nos ossos. Em boa parte dos pacientes operados existe queda do cálcio no sangue com sintomas de formigamento, contração muscular e perda de cálcio nos ossos. A reposição de cálcio e de vitamina D deve ser avaliada por um médico.
Quando trata-se de um nódulo maligno, após a cirurgia para remoção da glândula e retirada dos gânglios linfáticos adjacentes acometidos pelo tumor (procedimento conhecido como "esvaziamento cervical"), os pacientes recebem iodo radioativo para destruir restos tumorais e restos de células sadias da tireoide que tenham permanecido no pescoço. Após o procedimento, os pacientes deixam de produzir hormônios tireoidianos e apresentam hipotireoidismo, necessitando de repor esses hormônios na forma de comprimidos ao longo de toda a vida.

A cirurgia tem riscos?
As cirurgias na tireoide têm índice baixo de complicações (0,4 a 5%), mas como qualquer outra intervenção cirúrgica, envolve riscos.
Os riscos mais comuns são:
  • Alterações da voz (ocorre por lesão do nervo laríngeo recorrente devido a sua proximidade com aglândula tireoide, este nervo é responsável pelos movimentos das cordas vocais).
  • Hematoma (pode haver um acúmulo de sangue no local da cirurgia dando origem a um hematoma, cursa com dor e dificuldade para respirar. Precisa ser avaliado imediatamente pelo cirurgião que realizou a intervenção. Às vezes é necessária uma nova cirurgia de urgência).
  • Hipocalcemia (ocorre por lesão nas paratireoides ou retirada total da tireoide).
  • Cicatriz no local da cirurgia (na maioria das vezes as cicatrizes são discretas, mas em pessoas com tendência à formação de queloide a cicatriz cirúrgica pode ser uma complicação estética. A exposição direta ao sol deve ser evitada por um período de até 4 meses após a cirurgia).
Todas as pessoas que irão fazer uma cirurgia de tireoide devem estar cientes destes riscos.
ABC.MED.BR, 2009. Cirurgia da tireoide. Quando é necessário fazer?. Disponível em: <http://www.abc.med.br/p/tireoide/51858/cirurgia+da+tireoide+quando+e+necessario+fazer.htm>. Acesso em: 17 jun. 2012.

sexta-feira, 15 de junho de 2012

HORTA DE GARRAFA PET


Horta Suspensa com Garrafa Pet – Em um mundo onde a preservação do verde é prioridade, nós enquanto cidadãos devemos contribuir com isso, cuidando da nossa flora. Uma boa forma de estar ajudando é fazendo as hortas suspensas de garrafa pet. Essa é uma ótima opção para quem deseja trazer um pouco da natureza para casa, além de poder colher frutos mais pra frente.
Siga abaixo o passo a passo para que você faça a sua horta de garrafa pet, lembrando que o seguimento das dicas  é de extrema importância para o sucesso do trabalho, pois qualquer detalhe pode estragar tudo, ainda mais tratando de plantas que são frágeis.
Material
- Garrafa PET de 2 litros vazia e limpa
- Tesoura
- Corda de varal, cordoalha, barbante ou arame
- Para os que optarem por cordoalhas ou arames, serão necessárias duas arruelas por garrafa PET
- Terra
- Muda de planta
Modo de Fazer
Primeiro corte a garrafa PET, como está mostrando na imagem abaixo.
Depois, para fixar as garrafas, é preciso fazer dois furos no fundo da garrafa e dois na parte superior da garrafa. Dá pra aprender direitinho. É só analisar bem a foto acima e fazer.
Além dos furinhos que você fará para passar a corda, é preciso também de um pequeno furo no fundo da garrafa. Isso é para que água usada para regar a muda possa escoar.
Depois disto, você irá passar a corda por um furo e depois puxe pelo outro.
Para fazer com que as garrafas não escorreguem pela corda, barbante, ou cordoalha você podem usar estas dicas abaixo.
Para os que forem usar corda de varal ou barbante:
 
Agora para quem for usar cordoalha ou arame:
 
Depois, basta esticar e fixar a corda na parede.
Este modo de fazer pode ser aprimorado. Mostramos aqui um pequeno resumo para que fiquem mais inteiradas sobre o assunto e com o tempo possam customizar da forma que acharem melhor.
As dicas foram captadas de um guia do Marcelo Rosenbaum. Espero que tenham gostado. Até a próxima e bons artesanatos!

Festa junina


Santo Antônio São João e São Pedro
      As festas juninas se iniciam em treze de Junho . Atingem o seu ponto culminante em 23 de junho e terminam no dia 29 de Junho.
      O homem do campo , faz uma pausa em seus trabalhos e se volta para Deus. afim de pedir sua benção para a colheita próxima . Usa para tal os espíritos superiores , aos quais tem devoção.
      Santo Antônio, São João e São Pedro.
Santo Antônio de Pádua ( viveu)
Santo Antônio de Lisboa ( nascido)
Quando Santo Antônio nasceu , seus pais deram-lhe o nome de Fernando. Ainda pequeno já fazia suas orações , pedindo a proteção de Deus.
Quando cresceu tornou-se padre franciscano.
Em Pádua na Italia, viveu a maior parte de sua vida.
Um fato ---Ali ele soube que seu pai estava preso, porque era acusado de ter matado um jovem .
Então ele foi defender o pai, mas os juizes não quiseram acreditar nele. Disse Santo Antônio, se vocês não acreditarem em mim, farei o morto falar. Foram ter com o morto e o morto falou não ser o pai de Santo Antônio o assassino.
Outro fato--- Um acontecimento digno de nota ,foi num dia um moço veio confessar a Santo Antônio haver maltratado sua mãe, dando-lhe um ponta pé.
Então para mostrar ao jovem que aquilo não se fazia , recriminou-o dizendo que seu pé devia ser cortado. Chegando em casa, o moço ficou arrependido e com um facão cortou o seu próprio pé.
A mãe começou a gritar, chegando os vizinhos, foram buscar Santo Antônio. Este veio e pegou o pé do moço e colocou-o no lugar e o jovem começou a andar.
Foi pregador eloqüente
Muito popular em Portugal e no Brasil.
Gosta de prestar auxilio, quando a ele recorremos Muito fervoroso. Possuidor de grande fé.
Protetor das crianças. Dizem Ter fundado a primeira creche ou abrigo para as crianças.
Por isso é apresentado nas Igrejas, carregando uma criança.
Caridoso, pois gostava de ajudar os pobrezinhos, levando-lhes pães que distribuía a todos.
Comemorado a 13 de Junho.
São João Batista
João Batista e Jesus Nazareno, eram primos em segundo grau, porque Maria e Isabel mães de Jesus e João eram primas. Sempre se avistavam os meninos , com pouca diferença de idade (João + velho)
Também sentiam-se felizes em companhia um do outro
O carpintaria de José, pai de Jesus, já estava fechada e José buscava a serenidade do interior domestico para o repouso.
As duas mães se entreolharam, inquietas e perguntavam a si próprias para onde teriam ido as duas crianças.
Nazaré, com sua paisagem, das mais belas de toda a Galiléia é talvez o mais formoso recanto da Palestina. Suas ruas humildes e pedregosas, suas casinhas pequeninas, se agrupam em cima das montanhas.
Maria e Isabel avistaram seus filhos lado a lado, banhados pelos derradeiros raios vespertinos.
Quem poderia saber qual a conversação solitária que se trocava entre eles.
Falavam de assuntos celestiais, da vontade de Deus junto a ambos.
"João partira primeiro" disse Jesus.
Seria o Precursor, isto é : o preparador do caminho.
Aquele que falava ao deserto.
Dos corações. Aquele que foi chamado " A vós que clama no deserto ’’ Arrependei vos, porque é chegado o reino dos céus.
João, era valoroso pregador, amigo da justiça e da verdade. (falar sobre Herodes Herodias e Salomé ). Vestia-se de peles de animais e alimentava-se de mel silvestre e frutas. Usando um cinto largo a volta da cintura e o seu cajado de pastor de ovelhas.
Operário, de primeira hora é ele o símbolo rude da verdade. Exprimindo a austera disciplina que antecede a espontaneidade ,João é o primeiro sinal do cristão ativo ,em guerra com as próprias imperfeições do seu mundo interior, a fim de estabelecer com Jesus, o santuário de sua realização.
Foi por essa razão que dele disse Jesus:
" Dos nascidos de mulher, João é o maior de todos"
Chamado o Batista porque por ele, o povo era batizado no rio Jordão, confessando os seus pecados.
Porém ele os alertava dizendo "Raça de víboras" quem vos induziu a fugir da ira vindoura?
Produzi frutos de arrependimento, e não presumais, de vós mesmos , dizendo : Temos por Pai a Abrahão, porque eu vos digo, que mesmo d’ estas pedras, Deus pode suscitar filhos a Abrahão.
E também esta posto o machado a raiz das árvores :Toda árvore que não produz bons frutos, é cortada e lançada ao fogo.
Eu vos batizo com água , para o arrependimento; mas aquele que vem após mim é mais poderoso do que eu; cujas sandálias não sou digno de levar. Ele vos batizará com fogo e o Espirito Santo .Em sua mão ele tem a pá, limpará a sua eira e recolherá no celeiro o seu trigo e queimará a palha com fogo.
Batismo de Jesus.
Um dia Jesus foi ao rio Jordão pedir a João Batista que o batizasse ,mas João opunha-se-lhe dizendo.
Eu careço ser batizado por ti, e vens tu a mim.




São Pedro
São Pedro, discípulo de Jesus. Na casa de Pedro deram- se as primeiras pregações .
Também a cura da sogra de Pedro. Era Pedro e seu irmão André pescadores do Teberiades. Deu-se ali a pesca maravilhosa.
Disse Jesus, Venham a mim e os farei pescadores de homens.
A Pedro Jesus falou sobre o perdão. "Não te digo até sete vezes mas até setenta vezes sete vezes.
Lição da vigilância
Orai e vigiai para não cair em tentações.
Se alguém quiser vir após mim tome a sua crus e siga-me.
Disse Jesus :--O que dizem os homens a meu respeito?
Alguns dizem que és Elias outros que és João Batista ressuscitado (João já havia sido decapitado por Heródes ) Outros ainda dizem que és o profeta Jeremias.
Mas vós quem dizeis que eu sou? Pedro impulsionado por uma energia superior exclamou:
Tu es o Cristo filho do Deus Vivo nosso Salvador. ----Bem aventurado, sejas tu Pedro porque não foi a carne que te revelou mas sim meu pai que está no céu. Neste momento entregas-te a Deus o coração e falaste a sua voz. Bendito sejas, pois começas a edificar no espírito a fonte da fé viva.
Sobre essa fé, edificarei a minha doutrina de pás e esperança.
Em breves dias entrarei em Jerusalém para sofrer as mais penosas humilhações e calou-se comovido. Foi aí que Pedro modificando a atitude mental , deixando-se conduzir pelas concepções falíveis disse:
Mestre, convêm não exagerardes as vossas palavras Não podemos acreditar que tereis de sofrer semelhantes martírios.....Onde estaria Deus com a justiça do céu?
Pedro retira as tuas palavras! --Disse Jesus com energia.
Queres também tentar-me, como os adversários do Evangelho? ---Aparta-te de mim, pois neste instante falas pelo espírito do mal. Pedro emocionou-se até as lágrimas e Jesus disse
Para a vigilância , vigie o teu espírito ao longo do caminho. Basta um pensamento de amor, para que te eleves para o céu , mas na jornada do mundo, também basta as vezes, uma palavra fútil ou uma consideração menos digna para que o homem seja conduzido ao estacionamento e ao desespero das trevas.
Pedro, pelo reino de Deus é preciso que o discípulo resista as tentações dos entes mais amados na Terra, aos quais, embora ocupando o nosso coração, ainda não podem entender as conquistas santificastes do céu.
A negação de Pedro
Jesus diz a Pedro. Tu me amas Pedro? Por três vezes.
Pedro respondeu. Sim, Mestre eu vos amo.
Disse Jesus . Mas me negaras por três vezes antes que o galo cante. E assim se deu.
Em Roma na época em que os cristãos eram sacrificados no circo pelo imperador romano, Pedro, distanciou-se aflito pela via Apía afora, quando Jesus lhe aparece e diz: onde vais Pedro. Volte e apascenta as minhas ovelhas.



13 de Maio.

A Lei Áurea foi assinada em 13 de maio de 1888 pela Princesa Isabel, extingüindo a escravidão no Brasil, sendo o último país independente do ocidente a erradicar a escravatura. 

A assinatura da Lei Áurea foi em decorrência de pressões internas e externas. Além disso, estava se tornando economicamente inviável manter o trabalho escravo em virtude da concorrência com a mão-de-obra imigrante, barata do mesmo jeito, abundante e educada. Neste período histórico, os negros também passaram a atacar propriedades rurais. Normalmente, eram refugiados de quilombos. 

Historiadores apontam que o ato da assinatura da Lei Áurea adquiriu esse nome por ser uma das principais datas que acompanham a história brasileira e refere-se ao aniversário do bisavô da princesa Isabel, Dom João VI. A palavra 'áurea' (do latim Aurum), é uma expressão de uso simbólico que significa "feito de ouro", "resplandecente", "iluminado". 

Carta 

A lei nº 3.353, de 13 de maio de 1888, não previa nenhuma forma de indenização aos fazendeiros. O corpo do documento trazia "Carta de lei, pela qual Vossa Alteza Imperial manda executar o Decreto da Assembléia Geral, que houve por bem sancionar, declarando extincta a escravidão no Brazil, como nella se declara". Confira outra parte do texto: 

"A Princesa Imperial Regente, em nome de Sua Majestade o Imperador, o Senhor D. Pedro II, faz saber a todos os súditos do Império que a Assembléia Geral decretou e ela sancionou a lei seguinte: 
Art. 1°: É declarada extinta desde a data desta lei a escravidão no Brasil. 
Art. 2°: Revogam-se as disposições em contrário. 
Manda, portanto, a todas as autoridades, a quem o conhecimento e execução da referida Lei pertencer, que a cumpram, e façam cumprir e guardar tão inteiramente como nela se contém." 

Abolidos 

Estima-se que a Lei Áurea tenha liberado um total de escravos que não chegou a 1 milhão para uma população total de 15 milhões de brasileiros. O número de escravos havia diminuido muito nas décadas anteriores à Abolição, devido à abolição do tráfico de escravos em 1850 (Lei Eusébio de Queirós), à varíola, Guerra do Paraguai, Lei do Ventre Livre e Lei dos Sexagenários.

Primeiro de Maio



O Dia do Trabalho é celebrado anualmente no dia 1 de Maio em numerosos países do mundo, sendo feriado no Brasil, Portugal assim como em muitos outros países.
Em 1886 realizou-se uma manifestação de trabalhadores nas ruas de Chicago nos Estados Unidos da América. Essa manifestação tinha como finalidade reivindicar a redução da jornada de trabalho para 8 horas diárias e teve a participação de milhares de pessoas. Nesse dia teve início uma greve geral nos EUA. No dia 3 de Maio houve um pequeno levantamento que acabou com uma escaramuça com a polícia e com a morte de alguns manifestantes. No dia seguinte, 4 de Maio, uma nova manifestação foi organizada como protesto pelos acontecimentos dos dias anteriores, tendo terminado com o lançamento de uma bomba por desconhecidos para o meio dos policiais que começavam a dispersar os manifestantes, matando sete agentes. A polícia abriu então fogo sobre a multidão, matando doze pessoas e ferindo dezenas. Estes acontecimentos passaram a ser conhecidos como a Revolta de Haymarket.
Três anos mais tarde, a 20 de Junho de 1889, a segunda Internacional Socialista reunida em Paris decidiu por proposta de Raymond Lavigne convocar anualmente uma manifestação com o objectivo de lutar pelas 8 horas de trabalho diário. A data escolhida foi o 1º de Maio, como homenagem às lutas sindicais de Chicago. Em 1 de Maio de 1891 uma manifestação no norte de França é dispersada pela polícia resultando na morte de dez manifestantes. Esse novo drama serve para reforçar o dia como um dia de luta dos trabalhadores e meses depois a Internacional Socialista de Bruxelas proclama esse dia como dia internacional de reivindicação de condições laborais.

quarta-feira, 13 de junho de 2012

FESTA JUNINA NO CERP DE MORRETES!!!!!!!

TEM DANÇA COM AS ALUNAS DO CURSO DE PREPARAÇÃO PARA DOCENTES LOGO TRAREI MAIS INFORMAÇÕES , MAS JÁ POSSO ADIANTAR O DIA: 29 de JUNHO!!!!!!!!

domingo, 3 de junho de 2012

RELAÇÃO DA FAMÍLIA E DA ESCOLA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Como as demais instituições sociais, a família e a escola passam por mudanças que redefinem sua estrutura, seu significado e o seu papel na sociedade. É o que tem acontecido neste início do século XXI, em função de diversos fatores, sobretudo, a emancipação feminina. Com isso, os papéis da escola foram ampliados para dar conta das novas demandas da família e da sociedade. Esse é um fato que deve, necessariamente, ser levado em consideração quando se trabalha com a escola. Negá-lo é agir fora da realidade e não obter resultados satisfatórios. A família e a escola são parceiras fundamentais no desenvolvimento de ações que favoreçam o sucesso escolar das crianças. E é obrigação dos pais matricularem seu filho e acompanhar sua freqüência e aproveitamento escolar. Sob esta perspectiva propõe-se com esta pesquisa desenvolver um estudo capaz de compreender como os professores pensam a participação dos pais na escola e se ela é realmente importante; se existem conflitos presentes na relação família/escola com relação a seus papéis no processo de formação da criança. Propõe-se também identificar com que freqüência ocorre a presença das famílias nas atividades escolares; porque é importante que a família participe da vida escolar da criança? se a comunicação entre família e escola deveria ser mais estudada porque essas duas instituições precisam uma da outra; a participação da família influencia negativamente ou positivamente no desenvolvimento escolar dos filhos? Assim este estudo, entre tantos outros oferece pistas para podermos compreender a relação entre a família e a escola.

2. Objetivos
Analisar como se estabelece a relação família/escola na Educação Infantil; investigar se a escola colabora para que haja um elo entre ela e a família; investigar a importância do contato entre família e escola e se essa relação incide no rendimento escolar da criança; identificar as situações em que há distanciamento entre as duas instituições.

3. Metodologia
A família passa para a escola a responsabilidade de instruir e educar seus filhos e espera que os professores transmitam valores morais, princípios éticos e padrões de comportamento, desde boas maneiras até hábitos de higiene pessoal. Justificam alegando que trabalham cada vez mais, não dispondo de tempo para cuidar dos filhos. Por sua vez, os pais se recusam a comparecer à escola para “ouvirem sermões”. Por isso para desenvolvermos esta pesquisa serão coletados dados e informações com pais e professores. As informações que possam identificar o sujeito serão omitidas, respeitando as normas de pesquisa envolvendo seres humanos. Para a coleta de dados junto a esses professores utilizaremos entrevistas abertas e grupos focais (se forem necessários). Este instrumento, entrevista aberta, é adequado para estudos que pretendem problematizar os sentidos e significados presentes nas ações e discursos dos sujeitos sociais, pois permitem que o entrevistado sinta-se à vontade para dissertar a respeito do assunto proposto pelo entrevistador. Os grupos focais poderão ser utilizados na medida em que o assunto comum aos pais e professores possa ser debatido.

4. Resultados parciais
A pesquisa encontra-se na fase inicial dos estudos teóricos. Sabe-se que os vários processos pelos quais passaram a escola e a família, nos levam a refletir porque ambas, como instituições se apresentam com essa estrutura nos dias de hoje. Será que a família percebe que o papel da escola é superar a realidade de seus alunos (filhos) para a formação de cidadãos críticos? Segundo Berger e Luckmann (1983) a sociedade é vista como uma realidade objetiva e subjetiva ao mesmo tempo, é entendida em termos de um processo dialético em curso composto de três momentos, exteriorização, objetivação e interiorização. Qualquer análise que considere apenas um ou dois deles é insuficiente. O indivíduo não nasce membro da sociedade, nasce com tendência para sociabilidade e torna-se membro da sociedade. A socialização primária cria na consciência da criança uma abstração progressiva dos papeis e atitudes em geral, definidos como adequados socialmente. O ingresso na escola revela o progresso do sentimento da infância na mentalidade comum e no processo histórico da educação. Assim, é fundamental que façamos um resgate histórico e que conheçamos os alunos e as famílias com as quais lidamos. A capacidade de comunicação exige a compreensão da mensagem que o outro quer transmitir e para tal faz-se necessário o desejo de querer escutar o outro, a atenção às idéias emitidas e a flexibilidade para recebermos idéias que podem ser diferentes das nossas. Uma atitude de desinteresse e de preconceitos pode danificar profundamente a relação família/escola e trazer sérios prejuízos para o sucesso escolar e pessoal dos educandos. A escola precisa ser o espaço de formação e preparação das novas gerações. Os professores precisam aproximar-se de seus alunos tendo o apoio constante da família.

5. Concluindo
Tradicionalmente a família está por trás do sucesso escolar de seus filhos, evidentemente àquelas famílias que colaboram para que isso aconteça. É preciso reconhecer que a família, independente do modelo como se apresente, pode ser um espaço de afetividade e de segurança, mas também de medos, incertezas, rejeições, preconceitos e até de violência. Assim, é fundamental que conheçamos os alunos e as famílias com as quais lidamos. A capacidade de comunicação exige a compreensão da mensagem que o outro quer transmitir e para tal faz-se necessário o desejo de querer escutar o outro, a atenção às idéias emitidas e a flexibilidade para recebermos idéias que podem ser diferentes das nossas. Uma atitude de desinteresse e de preconceitos pode danificar profundamente a relação família/escola e trazer sérios prejuízos para o sucesso escolar e pessoal dos educandos. A escola precisa ser o espaço de formação e preparação das novas gerações. Os professores precisam aproximar-se de seus alunos tendo o apoio constante da família.

O JURAMENTO DE HIPÓCRATES segundo o Dr Drauzio Varela

O exercício da medicina por mais de 30 anos me concede a liberdade de aconselhar os médicos mais jovens, mesmo consciente da péssima reputação de que os conselhos gratuitos gozam. É que o passar dos anos desperta nos mais velhos o desejo compulsivo de recomendar aos que ensaiam os primeiros passos que sejam mais espertos e evitem os erros que a ingenuidade nos fez cometer.
Está na hora de acabar com o ritual do juramento de Hipócrates nas cerimônias de formatura. Para que manter essa tradição? Os advogados, por acaso, juram que defenderão a Justiça? Engenheiros e arquitetos precisam jurar construir casas que não caiam?
O juramento de Hipócrates está tão antiquado que soa ridículo ouvir jovens recém-formados repetirem-no feito papagaios. Que me desculpem os tradicionalistas, mas faz sentido jurar por Apolo, Asclépios, Higeia e Panaceia não fazer sexo com escravos quando entramos na casa de nossos pacientes? Ou não usar o bisturi, mesmo em casos de cálculos nos rins? Ou prometer ensinar nossa profissão gratuitamente aos filhos de nossos professores, como Hipócrates preconizava? Por que não estender esse privilégio a todos os que estiverem dispostos a estudar? Existe visão mais corporativista?
Embora o juramento contenha intenções filosóficas louváveis a respeito da ética no relacionamento com as pessoas que nos procuram em momentos de fragilidade física e psicológica, convenhamos que a visão social do pai da medicina deixava muito a desejar. Ele era médico dos cidadãos gregos e da aristocracia da vizinhança atraída por sua fama merecida; se alimentava alguma simpatia pelo contingente de escravos que constituía a maior parte da população da Grécia naquele tempo, soube disfarçá-la em seus escritos.
Sem desmerecer o valor científico de Hipócrates, observador de raro talento, que fugiu das explicações religiosas e sobrenaturais, deixou descrições precisas de enfermidades desconhecidas na época e abriu caminho para a medicina baseada em evidências, repetir o juramento escrito por ele sem fazer menção ao papel do médico na preservação da saúde e na prevenção de doenças na comunidade é fazer vistas grossas à responsabilidade social inerente à profissão.
Por outro lado, aos olhos da sociedade, a mera existência de um juramento solene dá a impressão de que somos sacerdotes e de que devemos dedicação total aos que nos procuram, sem manifestarmos preocupação com aspectos materiais como as condições de trabalho ou a remuneração pelos serviços prestados, para a felicidade de tantos empresários gananciosos.
Por causa desse pretenso sacerdócio, os médicos se submetem ao absurdo medieval dos plantões de 24 horas, seguidos por mais 12 horas de trabalho continuado no dia seguinte, em claro desprezo à própria saúde e colocando em risco a dos doentes atendidos nesses momentos de cansaço extremo. Outros podem passar por isso uma vez ou outra, mas nunca sistematicamente, todas as semanas, contrariando o mais elementar dos direitos trabalhistas: o de dormir.
O que faz da medicina uma profissão respeitável não são as noites em claro nem o conteúdo do que juramos uma vez na vida, muito menos a aparência sacerdotal, mas o compromisso diário com os doentes que nos procuram e com a promoção de medidas para melhorar a saúde das comunidades em que atuamos.
Para cumprir o que a sociedade espera de nós, é preciso lutar por salários dignos, porque hoje é humanamente impossível ser bom médico sem assinar revistas especializadas, ter acesso à internet, frequentar congressos e estar alfabetizado em inglês, língua oficial das publicações científicas. Num campo em que novos conhecimentos são produzidos em velocidade vertiginosa, os esforços para acompanhá-los devem fazer parte de um projeto permanente. Medicina não é profissão para aqueles que têm preguiça de estudar.
Apesar de absolutamente necessário, o domínio da técnica não basta. O exercício da medicina envolve a arte de ouvir as pessoas, de observá-las, de examiná-las, interpretar-lhes as palavras e de discutir com elas as opções mais adequadas. O tempo dos que impunham suas condutas sem dar explicações, em receituários cheios de garranchos, já passou e não voltará.
Talvez a aquisição mais importante da maturidade profissional seja a consciência de que a falta de tempo não serve de desculpa para deixarmos de escutar a história que os doentes contam. De fato, muitos deles se perdem com informações irrelevantes, embaralham queixas, sintomas e, se lhes perguntamos quando surgiu a dor nas costas, respondem que foi no casamento da sobrinha. Nesses casos, o médico competente é capaz de assumir com delicadeza o comando do interrogatório de forma a torná-lo objetivo e exeqüível num tempo razoável.
Nessa área, sim, temos muito a aprender com os velhos mestres. Hipócrates acreditava que a arte da medicina está em observar. Dizia que a fama de um médico depende mais de sua capacidade de fazer prognósticos do que de fazer diagnósticos. Queria ensinar que ao paciente interessa mais saber o que lhe acontecerá nos dias seguintes do que o nome de sua doença. Explicar claramente a natureza da enfermidade e como agir para enfrentá-la alivia a angústia de estar doente e aumenta a probabilidade de adesão ao tratamento.
Muitos procuram nossa profissão imbuídos do desejo altruístico de salvar vidas. Nesse caso, encontrariam mais realização no Corpo de Bombeiros, porque a lista de doenças para as quais não existe cura é interminável. Curar é finalidade secundária da medicina, se tanto; o objetivo fundamental de nossa profissão é aliviar o sofrimento humano.