BOM SABER!!!!!!

Janeiro

25 · Dia do Carteiro 
31 . Dia Mundial do Mágico

Fevereiro14 · Dia da Amizade

Março08 · Dia Internacional da Mulher
10 · Dia do Telefone
10 · Dia do Sogro
14 · Dia Nacional da Poesia
14 · Dia dos Animais
15 · Dia da Escola
20 · Início do outono
22 . Dia Mundial da Água
27 · Dia do Circo
31 · Dia da Saúde e Nutrição

Abril01 · Dia da Mentira
02 · Dia Internacional do Livro Infantil
08 · Dia do Correio
16 . Dia da Voz
18 · Dia Nacional do Livro Infantil
18 · Dia de Monteiro Lobato
19 · Dia do Índio
22 · Descobrimento do Brasil
24 . Páscoa
28 · Dia da Educação
28 · Dia da Sogra

Maio01 · Dia Mundial do Trabalho
08. Dia das Mães 

Junho01 · Semana Mundial do Meio Ambiente
05 · Dia da Ecologia
05 · Dia Mundial do Meio Ambiente
21 · Início do inverno

Julho
26 · Dia da Vovó

Agosto 

14 . Dia dos Pais
22 · Dia do Folclore
25 · Dia do Soldado

Setembro
01 · Início da Semana da pátria
07 · Independência do Brasil
23 · Início da primavera
25 · Dia Nacional do Trânsito

Outubro

12. Dia das Crianças
29 · Dia Nacional do Livro
31 · Dia das Bruxas – Halloween

Novembro

19 · Dia da Bandeira

Dezembro22 · Início do verão
25 · Natal

Abaixo, seguem sugestões de alguns títulos para a elaboração de possíveis projetos anuais, alguns temas são relacionados as datas comemorativas, outros, são de interesse ou necessidade das crianças.

SUGESTÕES DE PROJETOS A SEREM REALIZADOS DURANTE O ANO

MARÇO

“Eu sou assim” (Projeto identidade/adaptação)
“Era uma casa muito engraçada” (Projeto Tipos de Moradias, lar e família)
“Planeta Àgua” (Projeto água)
“Patati Patatá” (Projeto Circo)
Início do outono

ABRIL

“ Conte um conto” (Projeto de incentivo a leitura)
“O coelhinho vem aí” (Projeto Páscoa)
“Vamos brincar de índio” (Projeto Índio/ diversidade)
“Por um mundo mais verde” (Projeto Meio Ambiente)
Dia 1º - dia da mentira – converse sobre o tema

Maio
03 a 07: “Se as coisas fossem mães...” (Projeto Mães)
10 a 14 “O sanduíche da Maricota” (Projeto Alimentação)
17 a 21: “Reciclando idéias” (Projeto Reciclar, Reduzir e Reutilizar)
24 a 28: “Do meu corpinho eu cuido sim” (Projeto Saúde e Higiene Bucal e Corporal)

JUNHO

“Peixe Nemo e a sua turma” (Projeto Água e Animais Marinhos)
“Óia o arraia da Toca aí gente” (Projeto Festas Juninas)
“A tesourinha clact, clact” (Projeto Cores e Formas)
“Aprendendo com música e poesia” (Projeto musicalidade e cultura)
“Projeto Tarsila do Amaral” – (Projeto cultural releitura de obras)
Dia 1º Semana Mundial do Meio ambiente

JULHO

“A galinha ruiva” (Projeto Cooperação)
“Um amigo vale ouro” (Projeto Amigos para sempre) Dia 20 dia do amigo
“Lá na minha vovó...” (Projeto Avós) – Dia 26, dia da vovó
“ Eureca!!! (Projetos grandes inventores)
Dia 2 - Dia do bombeiro

AGOSTO

“Meu Pai, meu herói” (Projeto Pais)
“Coisas da nossa terra” (Projeto Folclore Brasileiro) Dia 22 – Dia do folclore
“Marcha Soldado” (Projeto Soldado) Dia 25- dia do soldado
Quem quer uma carona?” (Projeto Trânsito e os meios de transporte)


SETEMBRO
Projeto Meu Brasil verde e amarelo (Projeto Pátria)
Natureza, quem ama cuida (Projeto Ecologia)
Céu, sol, sul, terra e cor (Projeto )
Estação das flores (Projeto Primavera)
Motorista legal (Projeto Trânsito)

OUTUBRO
Amigo Bicho (Projeto animais)
O bom é ser Criança (Semana da Criança)
A turma do sítio gosta de ler (Projeto gostar de ler)
Bruxa Onilda vai a festa (Projeto Halloween)

NOVEMBRO
Marcha Soldado (Projeto Soldado) - Bandeira
Era uma vez... (Projeto incentivo a leitura)
Quem canta seus males espanta (Semana da música)
Menina bonita do laço de fita (Projeto diferenças)

DEZEMBRO
A família vem a escola (Projeto Família)
Natal é tempo de luz (Projeto Natal)
Vem chegando o verão... (Projeto verão)
Projeto Aprendendo com Jogos e brincadeiras

O Projeto Natal é tempo de luz, acontecerá durante toda a segunda semana e ainda durante todo mês de dezembro, paralelamente aos demais projetos.

rosseau

Rousseau traz, em sua obra, problemáticas que envolvem as necessidades e as condições de desenvolvimento da criança. Para ele, a criança deve ser entendida em sua complexidade, ou seja, não como um adulto frágil pelas suas proporções, mas por suas próprias características. Sendo assim, o adulto deveria saber lidar com a criança e alterar seu relacionamento com ela – já que ainda permaneciam as idéias tradicionais de tratamento para com a criança.

Na opinião de Maria Gabriel Cruz e de Carlos Alberto Mota, Rousseau, ao aproximar suas idéias com as de Platão, pretendeu “transformar a ‘Pedagogia’ numa ‘Política’, uma vez que, para ele a Educação era o factor decisivo do desenvolvimento humano individual e das sociedades.” (CRUZ; MOTA, p. 13).

Rousseau defende a idéia de se educar diferentemente homens e mulheres. Quando utiliza os exemplos de Emílio e Sofia, ele nos coloca que a mulher deve ser educada fora dos preceitos da razão. Para ele, Sofia deveria ser criada em casa, cumprindo seu papel social longe do mundo científico – pois esta não tem capacidade para apreender os preceitos científicos –, sendo também totalmente submissa ao marido. Rousseau acredita que o papel da mulher deve ser o de agradar o homem, sendo útil, educando o homem quando jovem e sendo sua missão a de fazer grandes homens. “A religião terá para ela grande importância, pois é preciso submetê-la, o quanto antes, ao jugo de mais uma instituição.” (DOMINGUES, p. 5).

 O filósofo vê a mulher destinada ao casamento e à maternidade, mas não escrava. “Na qualidade de defensor da igualdade, Rousseau vai tentar argumentar que Emílio e Sofia são iguais, mas ressalta que apenas naquilo que não dependa do sexo.” (DOMINGUES, p. 5).

Já Emílio deveria ser criado para ser forte e rico, recebendo instrução científica e não estando a favor da religião. cumprindo seu papel social. Emílio é um homem bom, pois é inerente do homem a bondade natural.

É importante destacar que os pensamentos de Rousseau estavam voltados para sua realidade social, ou seja, ao século XVIII. Muitos vêem com maus olhos a educação de Emílio e criticam a sua posição quanto à educação das mulheres – de Sofia. Neste caso, para finalizarmos, utilizaremos um trecho importante do texto de Domingues para pensarmos o tempo histórico que Rousseau estava inserido:

Nessa esteira, é preciso destacar que foi Rousseau o cristalizador do ideário da família moderna, calcada no amor materno. Justamente pela escrita de Emílio, ele contribuiu para modificar os costumes que imperavam até então, já que o sentimento que prevalecia era o da indiferença materna. Nesse período, a mortalidade infantil era altíssima, em geral, causada pelas precárias condições a que os bebês eram submetidos. Vê-se, assim, que a imagem da mãe e o papel que ela deve desempenhar não são naturais, mas variam conforme a época e as circunstâncias sociais. No fim do século XVIII, porém, novas necessidades, principalmente econômicas, se faziam sentir, de maneira que era preciso reinventar a figura materna. É nesse contexto que o pensamento de Rousseau ganha destaque. E seu grande trunfo, que o torna tão contundente, é justamente o apelo à natureza. A força do argumento natural é tão poderosa que, mesmo atualmente, perde-se de vista a historicidade dos papéis sociais.

LUA AZUL!!!!!!!

 Lua Azul

O fenômeno é caracterizado pela ocorrência de duas luas cheias num mesmo mês. Desde dezembro de 2009 ela não ocorria. Em agosto teremos uma Lua Cheia no dia 2 e outra no dia 31. Esta ultima é que é conhecida como Lua Azul, Blue Moon em inglês. O fenômeno somente irá se repetir em julho de 2015.

Acredita-se que a Lua Azul começou a ser cultuada, inicialmente, entre os egípcios, com a s

ubstituição do calendário lunar - que marcava o tempo usando as fases da lua - pelo solar - que introduziu o conceito do mês de trinta dias.
A Lua Azul nos proporciona uma oportunidade a mais de tocar o divino, um aumento da consciência diante das forças sobrenaturais, reforçando, assim, o intercâmbio com os outros planos, reinos e dimensões. Por ser considerada um tempo entre os tempos, um momento raro - e por isso, muito mais poderoso e mágico - fica mais fácil alcançar o mundo entre os mundos por meio dela. É uma lua de abundância, que permite colher muito mais do que plantamos. Os encantamentos têm maior poder e os resultados são mais rápidos. Pensamentos e desejos tornam-se mais intensos e, assim, qualquer ritual exige maior cautela em relação aos objetivos e pedidos.

Na mitologia celta, esta lua favorece o contato com o reino encantado dos seres da natureza. Invocam-se as Rainhas das Fadas - Aeval, Aine, Aynia, Bri, Creide, Mah e Sin - e empreendem-se viagens reais ou imaginárias para as sidhe, as colinas encantadas, morada do Little People, o Povo Pequeno.
Para agradar as fadas, os celtas cultivavam perto de suas casas suas plantas preferidas - calêndulas, verbenas, violetas, prímulas e tomilho - e deixavam oferendas de mel, leite, manteiga, pão e cristais nas clareiras onde os círculos de cogumelos denotavam sua presença. Para favorecer a visão, abrindo a percepção psíquica, usava-se artemísia, em chá ou em infusões para banhos, suco de samambaias ou orvalho passado nas pálpebras, sachês de mil folhas e hipericão, invocações mágicas adequadas.
É um momento fantástico para trabalhar o eu interior, a religiosidade, a intuição e potencializar os poderes psíquicos. Favorece ainda a prosperidade e a abundância como um todo. A Lua exerce incrível influência sobre nós uma vez que nosso corpo é constituído 70% de água e, essa influência atua no corpo emocional.


A Lua Azul esse ano cairá numa sexta-feira reforçando o cunho de amor e de relacionamento em geral que a Lua Azul trará.
Sexta-feira é o dia regido pelo planeta Vênus, cuja divindade cultuada são as deusas e deuses do amor; Vênus é a estrela da manhã. Representa a juventude feminina com todas as suas faceirices, suas seduções e seus perigos. Reina sobre o aspecto de donzela, assim como o aspecto de mãe.

Este dia possui como elementos: água e terra
as cores recomendadas para serem trabalhadas são o verde e rosa.
Incensos com aroma de acácia, jasmim, benjoim, pétalas de rosas, almiscar, violeta, açafrão e tulasi também são recomendados para este dia.
As pedras ou cristais nas tonalidades verde e rosa como, esmeralda, turquesa, aventurina, água-marinha, quartzo-rosa, lápis-lazuli, âmbar, coral vermelho poderão ser utilizadas com mais energia neste dia.
As frutas: maçã, cereja, limão, pera, figo, laranja, amêndoa e qualquer outra fruta muito doce.
Ervas e plantas: açucena, amor-perfeito, cássia, coentro, íris, lilás, malva, manjericão, melissa, murta, visco, sabugueiro, alecrim, sândalo, gerânio, verbena, valeriana, rosa, flores e todas as ervas que se distinguem por seu perfume.
Poderá fazer alimentos que tenha como base queijo, agrião, ervilha, leite e baunilha.

Neste evento, vinhos, sidras, bolos redondos, frutas e queijos não podem faltar.
Velas azuis (aspecto meditativo), prateadas (associada a Lua), douradas (prosperidade) e rosas (amor) podem ser utilizadas.

Fontes: Astronomia blog
Templo de Morrigu blog

Datas Comemorativas

A comemoração das datas como dia das
mães, pais, criança. É muito importante .Em
primeiro lugar ensina a criança a respeitar as
pessoas , a reconhecer seu valor em segundo
lugar envolve a criança com as atividades da Igreja
como os ensaios. Envolve os pais que na maioria das vezes vão assistir a apresentação dos filhos . Outro benefício é o social pois a criança acabava tendo outro tipo de relacionamento com as pessoas , melhora a sua linguagem , tira a inibição fazendo dela uma pessoa que sabe lidar com o público .
Há também o aspecto espiritual pois a criança é incentivada a orar pelos homenageados.É uma ótima oportunidade de aprendizado principalmente o bíblico pois se pode incluir uma aula sobre personagens bíblicas como por exemplo: As mães da bíblia.
Sabemos que é cansativo escolher a apresentação , ensaiar, fazer as lembrancinhas ...Mas o beneficio vale o trabalho.Colocamos aqui para as principais comemorações a história da data , algumas apresentações e atividades .Adapte-as para a realidade da sua igreja .Seja criativo.Você pode ser um altar desta apresentações também.Mas não se esqueça de que todo é para a glória de Deus

Os ensaios: Você pode tornar os ensaios muito alegres comece com oração.Pode-se inclusive adaptar um fantoche para falar o texto com as crianças .De um premio pra quem decorar primeiro ,fazer um lanchinho para ofinal do ensaio .
Tenha cuidado ao escolher quem fará oque. Existem crianças que são muito tímidas ou tem dificuldade para decorar , Estas crianças devem ter textos e participações pequena nas primeiras apresentações e ir aumentado à medida que se sentir segura .Caso alguma criança erre na hora de apresentar ,mão deixe isto se transformar em uma frustração a ponto da criança nunca mais querer se apresentar.
Não permita que o foco das apresentações seja mudado .Ensine as crianças que tudo o que fazemos na deve ser em primeiro lugar para a glória de Deus .Use palavras como: Vai ser uma bênção , Deus vai ser louvado .A mamãe e o papai vão louvar a Deus por sua vida. Você vai conseguir pois Deus te deu capacidade...Evite palavras como: Vai arrebentar , vai ser um show ...Palavras como estas mal aplicadas produzirão na criança um sentimento de orgulho e altivez prejudicial quando se fala das coisas de Deus .

A escolha do texto.Deve-se ir cuidado ao escolher um texto para as crianças apresentarem na igreja .Leia com atenção e veja que mensagem aquele texto quer passar .
Escolha algo que seja fácil de apresentar .Verifique quanto tempo se terá para decorar , ensaiar ,providenciar o figurino.
Para as roupas das apresentações podem-se usar material barato como o TNT, isopor , papel crepom e outros de acordo com a realidade de sua igreja.

DATAS DAS PRINCIPAIS COMEMORAÇÕES.
Obs.:As datas como :Cosme e Damião , dia da mentira e dia das bruxas , foram colocadas para que você não se esqueça de orientar as crianças a cerca do que a Palavra de Deus diz sobre elas e suas práticas .

DATA COMEMORAÇÃO

FEVEREIRO
24 Carnaval-(Estudo a respeito)
MARÇO
08 Dia internacional da mulher.
ABRIL
01 Dia da mentira-(Estudo a respeito)
12 Páscoa

MAIO
01 Dia do trabalhador
10 Dia das mães
JUNHO
14 Dia do pastor
JULHO
20 Dia do amigo
26 Dia da vovó
AGOSTO
09 Dia dos pais
SETEMBRO
O7 Proclamação da Independência
13 Dia de Missões
20 Dia da Escola Dominical
27 Cosme e Damião-(Estudo)
OUTUBRO
12 Dia das crianças
15 Dia do professor
31 Dia das bruxas (Estudo)
NOVEMBRO
02 Dia dos finados (Estudo)
DEZEMBRO
13 Dia da Bíblia
25 Natal
31 Fim de ano

Dia do Bombeiro

A história do Corpo de Bombeiros no Brasil surgiu em 1856, quando Dom Pedro II, então Imperador do Brasil, assinou um decreto de Serviço de Extinção de incêndio.

Hoje, com 152 anos de existência, a corporação está diretamente ligada à Polícia Militar, através da Secretaria de Defesa Civil, na maioria dos Estados.

A escolha da data de dois de julho para ser o dia do bombeiro foi oficializada por um decreto, no ano de 1954.

Existe um número de telefone nacional do corpo de bombeiros, que é o 193, tendo como principal função, servir bem à comunidade.

Os trabalhos prestados variam muito, podendo ser da extinção do fogo até salvamentos e resgates de pessoas e animais. As principais causas onde se pedem socorro a essa corporação são: asfixia, afogamentos, quedas e traumas que proporcionem perigo à vida, acidentes de trânsito com pessoas feridas, tentativas de suicídio, salvamento em matas e florestas, dentre outros casos.

Ser bombeiro é uma profissão muito bonita, pois estes profissionais são verdadeiros heróis, que arriscam suas vidas em prol da vida dos outros.

A corporação do corpo de bombeiros também faz um trabalho de prevenção, evitando acidentes e afogamentos, dando palestras informativas em escolas públicas e/ou particulares, a fim de que jovens e crianças sejam mais responsáveis com suas atitudes do cotidiano. As orientações giram em torno de cuidados em piscinas, praias ou represas; cuidados com brincadeiras, como subir em árvores altas, fazer rapel, praticar esportes que coloquem a integridade física em perigo; evitar brincar com fogo, álcool, querosene, etc.; não mexer em produtos de limpeza, não fazer ingestão de medicamentos sem que um adulto responsável saiba; etc.

A eficiência da atuação desses profissionais é tão grande que, por várias vezes, os jornais televisivos mostraram salvamentos feitos através do telefone. Com muita tática profissional, eles mantêm a pessoa que está do outro lado da linha tranquila, dando-lhes condições de agir e fazer os primeiros socorros, se necessário.

Outra forma de atuação do corpo de bombeiros é quanto à fiscalização de obras e empresas, a fim de evitar acidentes e verificar a adequação dos extintores de incêndio necessários nestes locais.

Enquanto população e cidadãos, devemos auxiliar a ordem nacional através de atitudes que não prejudiquem o trabalho do corpo de bombeiros. Não devemos passar trotes, pois isso impede que atendam fatos ocorridos de verdade; não brincar com os extintores de incêndio de locais públicos; não estacionar carros nas proximidades dos hidrantes das ruas; evitar mexer com produtos que não conhecemos e possam nos fazer mal, atravessar as ruas nas faixas de pedestres; não brincar com fogo; não soltar fogos de artifício; não ficar pendurado em janelas, varandas ou sacadas; enfim, não se aproximar de coisas que podem trazer perigo.

MEUS FILHOS!!!!!!!

PARA CASSIA

 É muito bom saber que voce faz parte da nossa vida e que você  continua a mesma, sempre com o mesmo sorriso, a mesma maneira discreta e elegante de ser, sempre com a mesma alegria de viver. Parabéns e muitas felicidades a você, que com esse seu jeitinho, consegue dominar o mundo.Te admiro muito, pois voce é uma lady. Que neste aniversário,  MINHA QUERIDA NORA  desejo a você tudo de ótimo que a vida pode lhe oferecer, porque você merece!!! UM SUPER FELIZ ANIVERSÁRIO De uma pessoa que gosta muito de você!

PARA HEMELLY

É muito bom viver com você,pois vc sempre está de bem com a vida .

Quem teve a idéia de cortar o tempo em fatias, a que se deu o nome de ano, foi um indivíduo genial. Industrializou a esperança ,a bondade ,o amor ,o afeto ,a alegria ,a fartura e o bom humor ,daí eu misturei tudo e fiz esse bolo prá vc MINHA NORA!!!!!!!!!!!!!HEMELLY vc é a delicadeza em pessoa ,sempre amável e disciplinada.FELIZ ANIVERÁRIO!!!!!!!!!!

GIOVANA E GABRIEL

PARABÉNS

ANIVERSÁRIO DA KAHINE

 KAHINE algumas pessoas, tem um jeito de fazer com que a gente demonstre o que há de melhor em nós, pelo carisma e pela preocupação, por tudo que a gente faz. Algumas pessoas, nos deixam a vontade desde o começo, porque seu sorriso e seu amor pela vida vem de um coração bom, carinhoso e generoso. Algumas pessoas são tão especiais e cada vez que estão por perto parece que o mundo está repleto de alegria esperando para serem descobertas, você é assim KAHINE. No dia de seu aniversário, quero dizer que você significa muito para mim, pois você tem aquele algo extra que raramente vejo em outras pessoas. É um calor, que aproxima os outros de você e faz com que você seja um alguém muito especial todos os dias, durante o ano inteiro. Por tudo que você é, por tudo que tem feito e realizado, os votos de um grande dia, repleto de saúde, paz, amor e muitas alegrias. Feliz aniversário MINHA NORA, continue distribuindo essa alegria contagiante que faz parte do seu ser,continue sendo a boa filha que quando está junto de seu pais ,eu percebo o quanto vc os ama.Continue sendo a irmã que quando fala dos irmãos ,eu percebo o carinho e o amor que vc destina a eles.E o amor de tia então?Percebi que é imenso no dia em que vc viu o chá de bebê do BENJAMIN pelo face e foi se esconder chorando de saudade , por não estar lá ,com a kamile.TE adoro muitoooooo!!!!!!! FELIZ ANIVERSÁRIO.

A educação nas teorias de Weber

O método compreensivo, defendido por Weber, consiste em entender as atitudes dos indivíduos na sociedade. A sociologia por ele desenvolvida considerava o indivíduo e sua ação como ponto chave da investigação. Achava que era importante analisar a ação dos indivíduos e não a análise das instituições sociais ou do grupo social em que ele era incerido, defendidas pelo pensamento conservador. Achava importante descobrir as intenções e motivações que levava o indivíduo a determinadas ações.

O objetivo para Weber era a ação social, baseava-se em critérios internos aos indivíduos. Nos conceitos de ação social e definição de seus diferentes tipos, Weber não analisa as regras e normas sociais como exteriores aos indivíduos. Para ele as normas e regras sociais são os resultados do conjunto de ações individuais. Sendo assim o indivíduo é mais importante do que a sociedade, pois é ele quem faz a mesma, pois participam da sua criação social sendo na família, na escola, partido político, a igreja, etc.

Nem toda a ação é uma ação social, só existe ação social, quando o indivíduo tenta estabelecer algum tipo de comunicação, a partir de suas ações com os demais, A ação social se orienta pelas ações dos outros, as quais podem ser: passadas, presentes ou esperadas como futuras. Weber salientou alguns tipos de ação social e seriam: ação tradicional, ação afetiva, ação racional com relação a fins e ação racional em relação a valores. Ele também faz uma distinção entre ação e relação social: a ação social refere-se a um único indivíduo tendo na sua ação um sentido específico, já a relação social necessita de um compartilhamento da ação com um grupo de pessoas.

Weber consiste em considerar a educação como uma relação associativa, tal como qualquer relação social, orientada racionalmente a um fim que pode criar valores diferentes dos indivíduos. A educação pressupõe uma associação entre os indivíduos, e estes visam a um determinado objetivo. É claro que isso ocorre apenas numa parte das relações associativas, vale salientar, naquelas em que à ação social pressupõe algum contato ‘pessoal’, e não puramente de ‘negócio’

A educação para ele é o modo pela quais os homens são preparados para exercer as funções dentro da sociedade, e esta educação é chamada de educação racional, e ainda nos fala que esta educação não está vinculada com um a formação integral do homem, mas uma educação com treinamento visando habilitar na realização de uma determinada tarefa, podendo o indivíduo assim obter poder e dinheiro , dentro da sociedade cada vez mais racionalizada, burocratizada e estratificada. Com isso deve-se despertar algumas ações do tipo: que desperte o carisma: este dom não são todos os indivíduos que o tem, tem que ser revelado pelos mesmo. Preparar o indivíduo para uma conduta de vida, ou seja; preparar um tipo de homem que seja culto, sendo que a idéia de cultura dependerá da camada social a qual o indivíduo está sendo preparado onde Weber chamava de pedagogia do cultivo. Ele ainda destacava uma outra pedagogia que era a pedagogia do treinamento, esta pedagogia preparava um especialista para exercer determinada função dentro da estrutura hierarquizada e burocrática da sociedade capitalista.

Meu pensamento, a respeito dessa questão, é a de que a tendência crescente da especialização dos indivíduos nas sociedades capitalistas expressa a fragmentação da educação, na medida em que todos os indivíduos não possuem essas qualificações especiais. Essa tendência é típica do capitalismo, porque nas sociedades tradicionais a educação era voltada para a formação do homem culto. A preponderância da educação especializada em relação aos demais tipos de educação se dá a partir do processo de desencantamento do mundo, detectado.

Educação e Cidadania de Rosseau

Seu nome completo é Jean Jacques Rousseau e nasceu em Genebra, Suíça, a 28 de junho de 1712; faleceu em 2 de julho de 1778. Os seus 66 anos de existência tiveram uma enorme influência na educação.
      Rousseau combateu idéias que prevaleciam há muito tempo. Entre elas, a de que a teoria e a prática educacional, junto à criança, deviam focalizar os interesses do adulto e da vida adulta. Ele também chamou a atenção para as necessidades da criança e as condições de seu desenvolvimento.
      Como conseqüência, a criança não podia ser mais entendida como um adulto em miniatura. E se a criança era um ser com características próprias, não só as suas idéias e seus interesses tinham de ser diferentes dos adultos; também o relacionamento rígido mantido pelos adultos em relação a elas precisava ser modificado.
      Com as suas idéias, Rousseau desmentiu de que a educação é um processo pelo qual a criança passa a adquirir conhecimentos, hábitos e atitudes armazenados pela civilização, sem qualquer modificação. Cada fase de vida: infância, adolescência, juventude e maturidade foi concebida como portadora de características próprias, respeitando a individualidade de cada um.
      Frederick Eby expressa com precisão as idéias de Rousseau: "A bondade e a felicidade do indivíduo são mais essenciais que o desenvolvimento de seu talento. Colocando as necessidades e os interesses do indivíduo acima dos da sociedade organizada, Rousseau inverteu a ordem universal. Na sociedade ideal e natural, onde a natureza conserva sua simplicidade e inocência originais, todos os indivíduos seriam educados juntos e participariam de interesses comuns."
      No seu livro Emílio, Rousseau destaca que o adulto, sabendo quais são os pensamentos, sentimentos e interesses das crianças, não irá impor os seus.
      Para compreender a infância, o homem precisa olhar a vida com simplicidade. Enquanto o mundo físico é harmonioso, o mundo humano é egoísta e cheio de conflitos. Os males sociais e a educação oferecida aos jovens são os responsáveis por esses conflitos.
      Tanto a sociedade quanto o desenvolvimento do homem se modificam e é por isso, que a educação é fundamental a essa adaptação. Para Rousseau o indivíduo não deve ser sacrificado aos caprichos da sociedade, a educação assume um papel de destaque.
      Embora as fases no desenvolvimento da vida do indivíduo já tivesse sido reconhecido por vários pensadores, foi Rousseau quem mostrou a importância das mesmas para a educação.
      A primeira fase, até os 5 anos, era como uma fase animal, com o aparecimento do primeiro sentimento de si mesmo; aos 12 anos, o indivíduo torna-se consciente de si mesmo, é o momento da vida em que o racional desperta; sendo um ser isolado, a criança não desfruta ainda da vida moral. E na fase seguinte, a puberdade, o sexo é visto por Rousseau como o fator mais importante da vida do indivíduo; com isso, surge a vida social do indivíduo. Com o surgimento dos mais altos sentimentos, a vida moral evolui naturalmente.
      Se cada fase da vida tem a sua existência própria, a educação inicial não mais poderia ser considerada uma preparação à vida.
      A contribuição de Rousseau para a educação infantil é inestimável. O método da natureza vale para todas as coisas, lembrou às mães a importância da amamentação aos seus filhos. Disse que não se deveria moldar o espírito das crianças de acordo com um modelo estabelecido.
      Mostrou que a criança devia fazer, sem a ajuda dos outros, aquilo que ela é capaz de fazer por si mesma; o período do nascimento aos 12 anos é a época em que nascem vícios, os carinhos exagerados provocam vícios.
      Rousseau afirmou que a educação não vem de fora, é a expressão livre da criança no seu contato com a natureza. Ele foi um crítico da escola de seu tempo, da rigidez da instrução e do uso em excesso da memória.
      Rousseau propôs a criança, primeiro, o brinquedo e esportes. Na agricultura - primeiro e mais útil emprego do homem -, a criança aprende a usar a pá e os instrumentos de outros ofícios. Através dessas atividades, a criança estaria mentindo, contando, pesando e comparando. Além dessas tarefas, a linguagem, o canto, a aritmética e a geometria seriam desenvolvidos como atividades relacionadas com a vida.
      Se Rousseau for analisado no contexto da sua época, teremos de concordar que ele formulou, com raro brilho, princípios educacionais que permanecem até os nossos dias. 

RAFAEL RODRIGO, O CONQUISTADOR.

Feliz aniversário, filho
Olá filho! Hoje eu gostaria de homenagear você, porque hoje é o seu aniversário... Na verdade eu queria que você soubesse como esse dia é importante pra mim,
é como se neste dia, eu tivesse conquistado um grande prêmio no passado.
É como se neste dia eu tivesse realmente conseguido mostrar ao mundo porque tenho tanto orgulho de você.
É, realmente você é o nosso maior troféu - quando você chegou a nossa vida se transformou: parece que ficou mais leve, mais gostosa, com novo ideal, parece até havia tomado rumo certo.
Por isso filho, eu quero te homenagear e até preciso pedir desculpas por me realizar em você.
Às vezes quando discutimos, por motivo bobo e você reage, parece até que estou me vendo, bem mais nova. Que bom saber que você sou eu, que vou continuar aqui mais tempo.
Parabenizar você é o mesmo que coloca-lo novamente dependente de uma carícia, ter o domínio da sua felicidade pois, através deste gesto me transporto ao dia em que você nos encheu de alegrias com sua chegada ao mundo.

Hoje comemoramos mais um ano, desejo estar mais uma vez ao seu lado para abraçá-lo peço a Deus que o proteja e esteja com você em todos os momentos,orientando e indicando o melhor caminho a seguir.

Seja muito feliz, saiba aproveitar e curtir a vida cultivando pensamentos positivos e experiências que te engrandeçam, e te prepare para um mundo melhor.

Parabéns meu filho você merece toda a felicidade que possa ser proporcionada a alguém, saiba que poderá contar sempre com meu apoio e compreensão, pois além do grande laço fraternal que nos envolve somos também amigos e é muito bom participar da sua vida, das suas conquistas e descober
Parabéns Filho! Desculpe a minha corujice, mas você é o maior filho do mundo.

Eu Amo Você.

GABRIEL GUSTAVO, O FILÓSOFO

Meu filho,

hoje é seu aniversário. Dia lindo!

Há alguns anos atrás, num dia igual a este e que me parece tão próximo, recebi você nos meus braços.
Pequeno e indefeso; chorãozinho e carente de carinhos.
Foi um dia de grande alegria.
Depois lhe vi crescer como um galho que estende os braços para fora do tronco mãe.
Agora, você é um homem independente, realizado profissionalmente,
constituindo a sua própria família, fincando os alicerces de uma nova árvore.

A vida é assim, segue sempre em frente, ela não volta – caminha.
Desejo, filho, que seus caminhos sejam sempre percorridos sem quedas, sem desatinos;
Que o sucesso esteja sempre na luz que lhe ilumina;
Que seus objetivos sejam eles profissionais ou afetivos sempre se realizem;
Que o mundo lhe sorria com sua benevolência; que seus amigos sejam sempre os melhores amigos lhe amparando e lhe recebendo todas as vezes que precisar deles;
Que os ramos da árvore da vida que você planta agora lhe produza frutos saborosos e dos quais você se orgulhe de os haver plantado , assim como a ESTELLA ,que está para chegar!!!

Filho, aceite as bençãos de sua mãe,
abraços de seu pai e um sincero

PARABÉNS NESTA DATA QUERIDA de todos de sua família.

Amamos você!!! Isto é tudo que podemos lhe dizer:
amamos você e lhe desejamos tudo de melhor que a vida possa dar.
Que Deus esteja sempre em seu caminho e estará assim muito bem acompanhado